博纳与蒂娜(光的彩虹桥)
“彩虹桥”The Rainbow Bridge
由于人类语言的限制，要以正确的语言来形容彩虹桥，相当困难。往往因每个人对语言文字的理解有所不同，反而会产生误导。彩虹桥是通往较高思想层面的意识之桥；彩虹桥连接能量体系，它所接收与注入的能量，能使我们达到转化与融合的目的。它也释放较低体系的能量，因此它是能量中心点。
一、“彩虹桥”The Rainbow Bridge简介
博纳：
当我们修完光的课程的系列一的课程， 进入系列二的行星课程时， 教材中提到彩虹桥(The Rainbow Bridge) 这本书， 但这本书一直没有中译本。虽然这么多年来， 我凭着直觉的信任， 随着课程的教导， 建立光的彩虹桥，进入行星中心，身心意识一样地有所转化。但是，现在很多朋友问我这本书，我也很想知道这本书的内容。
蒂娜：
我先约略地把这本书对彩虹桥的解说阐述一下：
1.光的彩虹桥有许多定义与诠释。
2.“桥”代表在一个途径上，衔接那些被中断的部份。
3.“途径”代表灵魂的旅程，代表回归上主的进展。途径也可以说是一种意识的向上进展或向内探索。
博纳：
因此，走在进展的途径上，当我们还未与内在的较高自我全面融合时，这光的“彩虹桥”便成为与较高自我衔接的工具。只是，就这么一句话，要用一本书来阐述吗?
蒂娜：
其实这本书解释彩虹桥的篇幅并不多，它更多的是解释灵魂、轮回、思想念相、净化、入门等与我们进展有关的论述。如果不能以内在的直觉，而是要在头脑的逻辑与思维上，获得满足之后，才愿意依这样的法门去修的人，确实是只有在理解了这些理念之后，才愿意去建立这道光的彩虹桥。我本身就是属于后者，所以你想要讨论这本书，我也乐于奉陪。
博纳：
轮回，入门等，我们以前曾约略地谈过。然而，我相信如果我们从不同角度的论述，可以有更深入的理解。何况我们还没谈过“灵魂”，也没谈过“思想的念相”，我相信很多在各地自修或共修的团体，必然也很好奇吧。
蒂娜：
那我想这本书的一些理论，可以满足你一部份的好奇心。
博纳：
但我希望先了解这本书的作者是谁，以及这些数据的出处。
蒂娜：
我只能依书中的介绍， 来告诉你我所知道的。这本书是由两位终其一生追随密宗上师D walK hul之教导的门徒， 所整理出来的笔记式的着作。他们把D walK hul的教导整理出来， 以便使一些自修的人， 也能受益。
博纳：
我没听说过Dwa1Khul这位上师。
蒂娜：
根据光的上师， 他现在是天使圣团中的一位上师。据数据显示， D walK hul曾经是西藏的一位伟大的上师(Arya sanga) 。这位藏密的上师， 留下了无数的着作， 至今仍影响着许多人。我不知道他何时往生，只知道自1919年至1949年间， 他透过艾丽斯.贝利(Alice Bailey) 传递了许多数据。就像传递赛斯讯息的珍.罗勃夫妇一样地，艾丽斯.贝利夫妇将这些资料整理，并出版了一系列的书。这些着述致力于将密法中的古老智慧，依适合现代人心智的发展，所能接受的方式表达出来。
博纳：
也就是说，这位升天的导师，透过艾丽斯.贝利，以适合宝瓶座时代的方式，在西方的文化世界中传播密法。
蒂娜：
Dwa1Khul说：密法与入门的力量来自载体的改变， 而不是对密法的知识。他说他要传授的是：如何转化载体(vehicles) 。“载体”是西方的说法， 从东方佛教的语言， 我想就是密宗所强调的：转化色身。密宗有一说法：“色身不转，修行无益”。
博纳：
我想这是因为西方文明的发展，着重在知识性的科学，或哲理性的逻辑。对东方的行者来说，哲学或逻辑，与所谓的“究竟”，或真正的成就，还有一段距离。因此，这种理念极其需要在西方世界传播。然而，西方人能接受这种理念吗?
蒂娜：
无论东方或西方，真正做好接收古老智慧之教导的人，极为少数。沟通除了需要发言者的知识之外，也需要听者具备理解的能力。然而，尽管经历了半个多世纪，艾丽斯.贝利一系列的书，仍陈列在许多书店里。表示陆陆续续地，一直都有人做好准备来接收这些教导。
博纳：
嗯，就像“光的课程”一样。它不是迎合大众口味，风靡一时的教导，而是要做好以这特定途径进展之准备的人，才能理解它的宝贵之处。因为尽管它的语言非常现代化，然而，它在讲述一种古老的智慧，心智没有发展到一定程度时，可以说每个字都看得懂，但却无法与它内在深远的含意产生共鸣。
蒂娜：
古老的智能，不是一些陈旧的古代手稿，也不是一些古人的铭言，它是一种具有能量的精神状态，只是很少人能警见其深奥的本质。它超越了现在的科学。然而，心智已开启的人，便能以这些宝藏来丰富自己与别人。
博纳：
古老的真理在任何时代，都是真理，真理不因时间空间而改变。只是每一代的智者，随着人类的进展与心识的扩展，将它改写成为那特定时代的人类所能理解的诠释。然而，也正因如此，随着各式各样语言文字的不同应用，这些教导也变成不同的形式，有些形式是有益于人类的，有些却形成障碍与误解。
蒂娜：
尽管如此，具有识别能力的人，仍然可以从中领悟真理的本质。因此系列二的行星课程，一再以“心识的课程”lesson of mind来帮助我们增强我们识别的能力。
博纳：
在进展的途径上，需要一些投生地球的教师，做为中介，为学生指出下一步的方向，并在学生需要时予以协助。为了有效地沟通，教师与学生之间的进展距离不能太大。为此之故，我觉得天使圣团对光的课程的安排，真是环环相扣，每一环节都有它的程序，起心动念正确的教师们，往往在教学相长中，除了帮助学生之外，自己也能更快速地成长。
蒂娜：
这地球正从双鱼座时代，转化进入宝瓶座时代的时期，虽然它出现种种危机，但也提供了进展的大好机会。在这能量扩展并向外爆发的时期，能与大我及天使圣团们一起运作的人，将能获得快速的转化。你的能力将扩大至你所能承受的。因此，这些运作的目的是为了增强你的能力，使你能更有效地与天使圣团共同运作，服务人类。
博纳：
那么两位门徒在书中，转述了些什么重要教导呢?
蒂娜：
